Наказ Про результати навчально-виховного процесу за 2016-2017 навчальний рік

Про результати навчально-виховного процесу

за 2016-2017 навчальний рік     

Навчально-виховний процес у школі здійснювався з дотриманням чинних нормативних вимог, структура навчального року була відповідною до листа МОН України від № 1/9-296 від 09 червня 2016 року «Про структуру 2016-2017 навчального року та навчальні плани загальноосвітніх навчальних закладів».

Оцінювання навчальних досягнень учнів здійснювалося згідно Загальних критеріїв, адміністрація школи здійснювала постійний контроль за їх дотриманням під час відвідування уроків, перевірки класних журналів.

У 2016-2017 навчальному році вивчався стан викладання української мови та літератури, історії України та всесвітньої історії, географії, основ здоров’я, правознавства, фізичної культури та предмети в початкових класах.

Усі матеріали контролю узагальнено в довідках і наказах по школі, обговорено на засіданнях педагогічної ради. Зауваження та пропозиції виконані та взяті до уваги. Систематично перевірялося ведення шкільної документації, результативність навчальних досягнень учнів.

2016-2017 навчальний рік закінчило 138 учнів. Згідно з річним планом роботи школи по закінченню року класоводами, класними керівниками були здані звіти про рівень навчальних досягнень учнів за ІІ семестр та 2016-2017 навчальний рік. Аналізуючи навчальну діяльність по кожному класу слід відмітити, що 16 учнів досягли високого рівня навчальних досягнень, 33 учні навчається на високому та достатньому рівнях, на середньому – 45 учнів, 29 учнів мають бали початкового рівня. Зростає кількість учнів, які мають бали середнього рівня. 15 учнів мають бали початкового рівня з трьох і більше предметів. Учні 1 класу не атестовані згідно чинних документів.

12 учнів школи, які мають бали високого рівня нагороджені Похвальними листами « За високі досягнення у навчанні». Учениці 9 класу Петриченко Анжела, Прищ Алла, Чижик Анна отримали свідоцтва про базову загальну середню освіту з відзнакою. Учениця 11 класу Гладунець Анна нагороджена золотою медаллю «За високі досягнення у навчанні». Учні 11 класу Гаманов Роман, Горбань Юлія, Гладунець Анна, Ждан Ігор нагороджені Похвальними грамотами «За особливі досягнення у вивченні фізичної культури».

Викликає занепокоєння навчання випускників школи. 8 дев’ятикласників мають бали з трьох і більше предметів початкового рівня. Чи здатні учні з балами початкового рівня здати успішно ДПА та ЗНО?

Низька успішність свідчить про безвідповідальне ставлення учнів до навчання та відсутність будь-якого контролю з боку батьків. І чи все зробили вчителі-методисти, старші вчителі, вчителі вищої категорії, які працюють в старших класах, для того, щоб рівень успішності був значно вищий. Учителі не знайшли в своєму арсеналі тих методів і форм, які б змусили учнів навчатися значно краще.

Аналізуючи звіти успішності, слід відмітити, що рівень знань, умінь і навиків старшокласників з кожним роком погіршується.

Слід звернути увагу на учнів, які мають лише по 1 балу достатнього рівня: Золотарьова Альона та Лоскот Алла, учениці 6 класу, мають 9 з англійської мови, учениця 7 класу Доля Валерія має 9 з географії.

Високий та достатній рівень навчальних досягнень по школі становить 39, 8%.

Зведені дані рівня навчальних досягнень учнів

1-11 класів за 2016-2017 н. рік

	1-4 класи	5-9 класи	10-11 класи	По школі
Число учнів на початок року	48	75	13	136
Прибуло	1	2	3	5
Вибуло	1	1	1	3
Є на кінець	48	76	14	138
Не атестовано	15	0	0	15
Високий рівень	7	8	1	16
Достатній рівень	17	15	1	33
Середній рівень	9	30	6	45
Початковий р.:	0	23	6	29
з 1 предмета	0	9	3	12
з 2 предметів	0	0	2	2
з 3 і більше	0	14	1	15
Високий і достат ній (у %)	72,7	30,3	14,3	39,8

Виходячи із зазначеного

Наказую:

1.     Класним керівникам:

1.1.         Провести класні та батьківські збори за результатами 2016-2017 навчального року.

1.2.         Посилити контроль за учнями, які потребують особливої уваги, своєчасно перевіряти щоденники й повідомляти батьків про успіхи їхніх дітей.

2.     Учителям-предметникам:

2.1.         Приділяти особливу увагу здібним учням, готуючи їх систематично до предметних олімпіад, різноманітних інтелектуальних конкурсів.

2.2.         Здійснювати індивідуальний підхід до навчання учнів, які мають бали початкового рівня, готуючи для них спеціальні завдання для їхнього рівня підготовки.

2.3.         Продовжити впроваджувати в практику інноваційні форми і методи роботи на уроках, комп’ютерні технології, з метою активізації пізнавальної діяльності учнів.

2.4.         Відповідно до критеріїв об’єктивно оцінювати рівень навчальних досягнень учнів.

3.     Контроль за виконанням наказу покласти на заступника директора з НВР Долю Валентину Василівну.

Директор школи

Наказ Про зарахування результатів ДПА у формі ЗНО учнів 11 класу в 2016-2017 навчальному році

Про зарахування результатів ДПА у формі ЗНО учнів 11 класу

в 2016-2017 навчальному році

Відповідно до Положення про державну підсумкову атестацію учнів (вихованців) у системі загальної середньої освіти, затвердженого наказом Міністерства освіти і науки України від 30 грудня 2014 року № 1547, зареєстрованого в Міністерстві юстиції України 14 лютого 2015 року за № 157/26602, та підпункту 3 пункту 2 наказу Міністерства освіти і науки України від 27 липня 2016 р. № 889 «Деякі питання проведення в 2017 році зовнішнього незалежного оцінювання результатів навчання, здобутих на основі повної загальної середньої освіти», зареєстрованого в Міністерстві юстиції України 09 серпня 2016 року за № 1114/29244, на виконання наказів Міністерства освіти і науки України «Про проведення державної підсумкової атестації учнів (вихованців) загальноосвітніх навчальних закладів у 2016-2017 навчальному році» №1272 від 20.10.2016; «Про внесення змін до наказу Міністерства освіти і науки України від 20 жовтня 2016 р. №1272» №1696 від 30.12.2016; листа Міністерства освіти і науки України «Про проведення державної підсумкової атестації у загальноосвітніх навчальних закладах у 2016-2017 навчальному році» №1/9-149 від 13.03.2017, на підставі Відомостей результатів державної підсумкової атестації з української мови , математики, історії України, географії, фізики наданої Українським центром оцінювання якості освіти (додаються)

НАКАЗУЮ:

1.Зарахувати результати державної підсумкової атестації у формі зовнішнього незалежного оцінювання учням 11 класу:

1.1.З української мови:

- Гаманову Роману Володимировичу – 11 (одинадцять);

- Гладунець Анні Олександрівні – 12 (дванадцять);

- Горбань Юлії Вячеславівні – 10 (десять);

- Ждану Ігорю Володимировичу – 4 (чотири) ;

- Подварському Ігорю Вікторовичу – 6 (шість);

- Ужченку Владиславу Олександровичу – 7 (сім);

- Чернишенку Сергію Андрійовичу – 4 (чотири);

- Чмілю Олександру Сергійовичу – 7 (сім).

1.2.З математики:

- Гаманову Роману Володимировичу – 7 (сім);

- Ждану Ігорю Володимировичу – 3 (три);

- Подварському Ігорю Вікторовичу – 4 (чотири);

- Ужченку Владиславу Олександровичу – 5 (п’ять ).

1.3. З історії України:

- Гаманову Роману Володимировичу – 8 (вісім);

- Гладунець Анні Олександрівні – 11 (одинадцять);

- Горбань Юлії Вячеславівні – 8 (вісім);

- Чернишенку Сергію Андрійовичу – 4 (чотири);

- Чмілю Олександру Сергійовичу – 8 (вісім).

1.4. З географії:

- Гладунець Анні Олександрівні – 10 (десять);

- Горбань Юлії Вячеславівні – 8 (вісім);

- Чернишенку Сергію Андрійовичу – 6 (шість);

- Чмілю Олександру Сергійовичу – 8 (вісім).

1.5. З фізики:

- Ждану Ігорю Володимировичу – 5 (п’ять);

- Подварському Ігорю Вікторовичу – 5 (п’ять );

- Ужченку Владиславу Олександровичу – 5 (п’ять).

2. Кузьменко О.М.(учителю української мови), Сулизі П.Г.(учителю фізики та математики), Петренко Н.М.(учителю історії), Горбань А.В.(учителю географії) виставити оцінки за державну підсумкову атестацію у формі ЗНО з української мови, математики (на сторінці алгебри та початків аналізу), історії України , географії, фізики до класного журналу 11 класу у колонку з написом «ДПА» до 26.06.2017 року.

3.Класному керівнику 11 класу Колісніченко К.Т.:

3.1.Виставити оцінки за державну підсумкову атестацію у формі ЗНО з перелічених вище предметів до розділу «Зведений облік навчальних досягнень учнів» класного журналу 11 класу.

3.2.Зробити відповідні записи у книзі обліку та видачі атестатів про повну загальну середню освіту.

3.3.Зробити відповідні записи у додатках до атестатів про повну загальну середню освіту випускникам 11 класу.

4.Контроль за виконанням наказу покласти на заступника директора з НВР Долю В.В..

Директор школи                 С.М. Кучеренко

З наказом ознайомлені:

Доля В.В.                                                   __________________

Кузьменко О.М.                                           ________________

Петренко Н.М.                                             _________________

Горбань А.В.                                                 _________________

Сулига П.Г.                                                    ________________

Колісніченко К.Т.                                          ________________

Довідка про стан викладання та рівень навчальних досягнень з географії

Довідка

про стан викладання та рівень навчальних досягнень з географії

        Відповідно до перспективного плану вивчення стану викладання навчальних предметів у  школі  та у зв’язку з атестацією вчителя географії Горбань А.В., зберігаючи наступність у вивченні стану викладання предметів, що були визначені відповідними наказами та пам’ятками відділу освіти Великописарівської РДА, протягом січня-березня 2016-2017 навчального року вивчався стан викладання географії в школі. Дане питання розглядалося на педагогічній раді (протокол  №7 від 29.03.2017 року). Виданий наказ по школі від 30.03.2017 року № 28-ОД.      

       Уроки географії (6-10 класи)  в школі  викладає Горбань Алла Володимирівна, вчитель географії та біології, освіта вища, стаж безпосередньої педагогічної роботи 11 років, за результатами атестації в 2017 році учителю підтверджено кваліфікаційну категорію «спеціаліст першої категорії».

Метою вивчення стану викладання географії було :

-         вивчення питання забезпечення базового рівня знань учнів з географії;

-         матеріально-технічне та методичне забезпечення НВП;

-         відповідність викладання навчальним програмам;

-         об`єктивність оцінювання навчальних досягнень учнів;

-         розвиток творчих здібностей учнів;

-         використання диференційованого підходу; формування знань, умінь і навичок у відповідності до вимог програм для загальноосвітніх шкіл;

-         науковість, планування навчального матеріалу;

-         підбір наочності, індивідуальних завдань з урахуванням індивідуальних здібностей учнів;

-         наявність поурочних і календарно-тематичних планів, їх якість;

-         використання наочних посібників;

-         раціональне використання робочого часу;

-         забезпеченість підручниками;

-         виконання практичних робіт відповідно до навчальних програм.

У 2016/2017 навчальному році у 6–8 класах загальноосвітніх навчальних закладів навчальний предмет «Географія» вивчається за навчальною програмою, укладеною відповідно до Державного стандарту базової і повної загальної середньої освіти, затвердженого постановою Кабінету Міністрів України від 23 листопада 2011 р. № 1392. До зазначеної навчальної програми було внесено зміни, що затверджені      наказом МОН України від  29 травня 2015 р. № 585. Зокрема, розвантажено програму для 8-го та 10-го класу.

2. Вивчення географії у 9 класі (Курс «Соціальна та економічна  географія України») у 2016/2017 навчальному році  відбувається за навчальною програмою з географії, розробленою відповідно до Державного стандарту базової і повної загальної середньої освіти, затвердженого постановою Кабінету Міністрів України від 14 січня 2004 р. № 24 (зі змінами).

3. Програма для загальноосвітніх навчальних закладів. Географія. 10  класи. Рівень стандарту. Академічний рівень. 2005р. Внесено зміни та затверджено наказом Міністерство освіти і науки України від 14.07.2016 № 826. 

Перевірка показала, що одним із вирішальних факторів стану шкільної освіти є рівень фахової та методичної підготовки вчителя, його кваліфікація та відношення до навчально-виховного процесу.

Аналіз стану вивчення рівня навчальних досягнень школярів та викладання географії показав, що вчитель Горбань Алла Володимирівна систематично працює над підвищенням свого методичного та фахового рівня, дотримуючись нормативу проходження курсової перепідготовки – кожних 5 років.

Календарні плани вчителя складено з урахуванням методичних рекомендацій. Поурочні плани відображають роботу вчителя з виконання державних програм, індивідуальну і диференційовану роботу з учнями. Практичні роботи виконуються згідно до вимог програм.

В  своїй роботі вчитель географії використовує наказ Міністерства освіти і науки України від  03.06.2008 № 496 «Про затвердження Інструкції з ведення класного журналу учнів 5-11(12)-х класів загальноосвітніх навчальних закладів», наказ Міністерства освіти і науки, молоді та спорту України від 10.05.2011 №423 «Про затвердження єдиних зразків обов’язкової ділової документації у загальноосвітніх навчальних закладах усіх типів і форм власності», додаток до  листа Міністерства освіти і науки України від від 17.08.2016р. № 1/9-437 «Про методичні рекомендації щодо вивчення географії у 2016/2017 навчальному році».

Досконало володіє методикою викладання свого предмета. Працює над проблемною темою «Краєзнавчий принцип у вивченні географії». Учитель впевнена, що однією з найголовніших умов підвищення ефективності уроку є впровадження різних форм і методів роботи: робота з атласом, контурними картами, глобусом; порівняльний метод, ілюстративний, демонстраційний, «живе» слово, художнє слово, спостереження, досліди, екскурсії, захист творчих робіт, мультимедійні презентації, відео сюжети.

         На  уроках слід відзначити ефективну  активізацію навчально-   пізнавальної  діяльності  учнів, різноманітні  форми  перевірки  знань, впровадження  індивідуалізації,  диференційований  підхід  до  перевірки  вивченого та  домашніх  завдань, інтерактивні  методи  навчання,   навчання учнів нетрадиційним  пошукам  розв'язання  елементарних  завдань.   Велика  увага  приділяється  розвитку  умінь  і  навичок  учнів,  застосування  набутих теоретичних знань в  практичній  діяльності. В ході перевірки виявлено, що вчитель Горбань А.В. звертає значну увагу на організацію самостійної роботи, учні справляються  із завданнями щодо відтворення інформації, працюють на конструктивному та творчому рівнях. Учні працюють із картами, схемами, таблицями, але слабше проявляють себе в тих завданнях, де вимагається більш глибоких знань, логічного мислення, аналізу вивченого матеріалу, розуміння взаємозв’язків.

На етапі актуалізації опорних знань  Алла Володимирівна застосовує «Інтелектуальну розминку», «Вірю-не вірю», «Географічну розминку», конкурс запитань, «Опитування-естафету», «Географічну мозаїку», «Лови помилку картографа», «Так-ні», «Знайди зайве».

Широко практикує на уроках метод «Прес», «Мікрофон», «Мозковий штурм».        

        У процесі формування географічних понять Алла Володимирівна прагне повністю задіяти в навчанні інтелектуальний потенціал кожного учня. Головний акцент робить на глибокому розумінні та самостійному використанні знань у нестандартних ситуаціях, в успішному розв’язанні проблемних завдань.

Учитель використовує на своїх уроках міжпредметні зв’язки, вчить учнів працювати з додатковою літературою, застосовує диференційовані завдання, особливу увагу приділяє урокам з комп’ютерною підтримкою.

 З 13   по 17  лютого  2017  року з метою формування у свідомості учнів системи поглядів, принципів, норм по­ведінки щодо географічного середовища, вироблення вмінь практично застосовувати здобуті географічні знання та користуватися джерелами географічної ін­формації, а також залучення учнів школи  до участі в позакласних заходах у закладі   підготовлено та проведено тиждень географії. Звіт по проведений тиждень географії надрукований у газеті «Ворскла».

                Велику увагу педагог приділяє роботі з обдарованими дітьми, готує школярів до участі у предметних олімпіадах та конкурсах. Вихованці вчителя постійні учасники  ІІ (районного) етапу Всеукраїнських учнівських олімпіад з географії та економіки.

Виховує в учнів бережливе ставлення до природи, рідного краю, звичаїв свого народу. Формує позитивні риси характеру: справедливість, чесність, цілеспрямованість.

Особливу увагу приділяє краєзнавчій роботі. У 2013 році Горбань Максим був учасником освітнього проекту «Рідна Сумщина». Чижик Анна

(7 клас) посіла ІІІ місце у районній конференції «Герої сучасності – серед нас».

          Систематично підвищує свій фаховий рівень, активно займається самоосвітою, належну увагу приділяє вивченню і впровадженню передового педагогічного досвіду. Бере активну участь у роботі районного методичного об’єднання вчителів географії та економіки. Є керівником шкільного методичного об’єднання  вчителів математично-природничого циклу. Ділиться досвідом своєї роботи, проводить відкриті уроки, майстер – класи для вчителів природничого циклу району.

У 2013 році була учасником районного етапу Всеукраїнського конкурсу «Учитель року-2014».

Результати   перевірки рівня навчальних досягнень учнів  з  географії у І семестрі 2016/2017 навчального року

Клас	Писали роботу	Рівень навчальних досягнень				Якість знань	Середній бал
		високий	достатній	середній	початковий
6	19	4	6	7	2	52,6%	6,8
7	13	1	5	4	3	46,2%	6
8	9	0	3	6	0	33,3%	5,8
9	19	3	4	10	2	36,8%	5,6
10	5	0	2	2	1	40%	5,8

Середній бал  з  географії  по  школі  становить  6,1.

Отже, можна зробити висновки про те, що у системі роботи вчителя географії  Горбань А.В. намітились такі пріоритетні напрями:

-         екологічна спрямованість знань, що їх здобувають учні на уроках географії;

-         гуманістична спрямованість викладання курсу;

-         всебічне використання краєзнавчого матеріалу;

-         пошуки нових, нетрадиційних форм та методів навчання;

-         диференційований підхід до дітей з урахуванням їх індивідуальних здібностей, виявлення та підтримка обдарованих дітей.

Основними недоліками, виявленими  під час вивчення стану викладання географії є:

    - застарілі карти, деякі на російській мові;

    - відсутність топографічних інструментів;

     - відсутність географічного майданчика;

     - порушення  дотримання часових меж етапів уроку, зокрема, етапу актуалізації опорних знань.

Рекомендації:

Учителю географії Горбань Аллі Володимирівні:

1. Продовжувати використовувати перспективні освітні технології навчання географії  (проектні,  інтерактивні тощо), що дозволить пожвавити, оптимізувати й урізноманітнити форми та методи викладання географії, активізувати пізнавальну діяльність школярів, розвинути їхнє мислення та зацікавити предметом, більш активніше залучати до самостійної роботи з предмету.

2. Урізноманітнювати способи перевірки рівня навчальних досягнень учнів з предмету, зокрема, звернути увагу на  підвищення рівня теоретичної бази знань учнів, формуванню вмінь та навичок пояснювати виконання тієї чи іншої практичної дії в умовах парної роботи.

      3.  Удосконалювати роботу щодо підвищення рівня навчальних досягнень    учнів,  конкретизувати  мотивацію  навчальної  діяльності  учнів  та  зв'язок  з  практичними  навиками.     

  4. На уроках географії більше використовувати комп’ютерні тестові завдання, готуючи учнів до ДПА та ЗНО.

       5. Працювати над умінням учнів формулювати й висловлювати свою думку, робити висновки, порівнювати, висловлювати свої враження та ставлення.

       6. Активізувати роботу з обдарованими учнями, шляхом залучення школярів до розв’язку завдань підвищеної складності, олімпіадних завдань, участі в МАН, Інтернет-олімпіадах.

        7. Поповнювати матеріально-технічну базу кабінету за рахунок залучених коштів та виділених Кириківською селищною радою.

Директор школи                   С.М. Кучеренко